Istruzioni: 31 pagine

(Da: “Nuove Metodologie per la Formazione, l’Integrazione e lo Sviluppo  della Persona. Una Scuola Cognitiva per i Giovani di Domani” Ministero della Pubblicazione Istruzione – IRFED Istituto per la Ricerca , la Formazione e la Documentazione, a cura di Mario Di Mauro Anicia Ed. 2001)

“Istruzioni richiede sostanzialmente ai soggetti di seguire esattamente delle informazioni implicite ed esplicite date ad essi per svolgere certi compiti.

Potrebbe risultare difficile ad alcuni ragazzi seguire delle istruzioni, scritte o orali perchè non è stato mai insegnato loro a cercare le parole chiave che indichino chi, cosa, perchè, dove quando e come.

Gli elementi dove e quando in Istruzioni possono anche indurre gli alunni ad operare secondo criteri spaziali e temporali, e ciò può portarli a sbagliare, così come succede quando una percezione confusa insufficiente provoca errori di interpretazione delle istruzioni.

Un comportamento di pianificazione, inadeguato e una scarsa capacità a mettere in sequenza le proprie azioni potrebbe causare errori nell’esecuzione di un’istruzione , oppure gli allievi potrebbero essere privi degli strumenti o non sentire la necessità di controllare i loro progressi e risultati.”

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