POTENZIARE LA MENTE? UNA SCOMMESSA POSSIBILE

Potenziare la mente: sfida provocatoria al senso comune o affermazione sostenibile (per ogni essere umano) alla luce di dati empirici ed evidenze scientifiche? (A quali condizioni? Con quali modalità?).

Il volume illustra e commenta le intuizioni di Reuven Feuerstein circa la Modificabilità Cognitiva Strutturale e la Mediazione Educativa ed esplora i3 sistemi applicativi che ne scaturiscono:

1.       la batteria per la Valutazione Dinamica del Potenziale di Apprendimento (LPAD), con finalità diagnostica;
2.       il Programma di Arricchimento Strumentale, con funzione essenzialmente didattica;
3.       il Modellamento di Ambienti Modificanti: approccio sistemico per accogliere e implementare il cambiamento.

Vengono analizzati inoltre, sotto il profilo teorico e pratico, i supporti concettuali e metodologici necessari per osservare  il comportamento cognitivo degli allievi e adeguare su questo le attività didattiche: la lista delle funzioni cognitive carenti e la struttura della lezione. Concludono l’opera 6 storie emblematiche di applicazione del PAS in altrettanti “casi difficili”.

Con linguaggio fluido e analisi chiare, il testo si rivolge sia  a chi si accosta per la prima volta al Metodo Feuerstein, sia a chi, già formato, ricerca un confronto e sostegni operativi per le applicazioni.

La profondità degli argomenti, l’attenzione agli aspetti cognitivi e metacognitivi ma anche all’intelligenza emozionale e alle relazioni, fanno di questo libro un testo che fa pensare, ma che scorre via d’un fiato e avvince dalla prima all’ultima riga.

Sommario
1ª parte: vengono affrontate le basi teoriche e metodologiche, i principali supporti concettuali e i sistemi applicativi.
2ª parte: la presentazione e la discussione di esperienze di applicazione del metodo in situazioni particolarmente impegnative.

Destinatari
Insegnanti, operatori e genitori.

I COMMENTI
“…Nonostante le difficoltà nel leggere un testo in italiano, non ho potuto fare a meno di continuare la lettura. Sono convinto che questo libro offrirà a chi legge le basi teoriche di un metodo che consentirà agli insegnanti di migliorare enormemente le loro capacità di insegnamento…” Reuven Feuerstein