Sillogismi: 39 pagine

(Da: “Nuove Metodologie per la Formazione, l’Integrazione e lo Sviluppo della Persona. Una Scuola Cognitiva per i Giovani di Domani” Ministero della Pubblicazione Istruzione – IRFED Istituto per la Ricerca , la Formazione e la Documentazione, a cura di Mario Di Mauro Anicia Ed. 2001)

“Questo è uno degli strumenti più complessi, insieme a Relazioni Transitive, e richiama tutte le funzioni intellettuali e le operazioni insegnate negli strumenti precedenti.

Si basa sulla logica proposizione formale e richiede che gli alunni eseguano inferenze deduttive, ovvero l’applicazione di una regola ad una varietà di situazioni onde inferire una nuova relazione da quelle esistenti.

Visto che sollecita gli allievi a produrre informazioni, questo strumento risulta efficace nel combattere la passività dei soggetti e la loro riluttanza a trarre conclusioni.

A causa delle percezione frammentaria della realtà, della mancanza di comportamento comparativo spontaneo e dell’incapacità a costruire relazioni fra le cose, tali ragazzi non si orientano verso la ricerca delle regole che rendono possibile il ragionamento deduttivo. Questo strumento li spinge a dedurre la terza relazione dalla serie di due informazioni date in precedenza. Ad esempio: “Tutti i rasoi sono lame, e tutte le lame sono taglienti, per cui tutti i rasoi sono…?”. Sillogismi, inoltre, cerca di rendere gli alunni critici nei confronti della verità delle proposizioni che formula e della validità delle premesse usate e addestra alla capacità di trarre conclusioni alternative al pensiero divergente.”

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